Alunos do curso Bacharelado em Ciência da Computação (BCC) realizam oficina lúdica de Lógica e Programação na rede estadual de ensino em Presidente Epitácio

No dia 15 de maio de 2026, alunos do curso de Bacharelado em Ciência da Computação do IFSP – Campus Presidente Epitácio realizaram uma oficina de Lógica de Programação na Escola Estadual Antônio de Carvalho Leitão. A iniciativa integra o Projeto de Curricularização: Disseminação do Ensino de Computação para a Comunidade de Presidente Epitácio e Região, sob a orientação da professora Melissa Marchiani Palone Zanatta.

Com o objetivo de ensinar crianças e adolescentes a programar por meio de jogos e atividades educativas, a oficina teve duração de três horas e atendeu uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental, composta por estudantes com idades entre 11 e 12 anos. Além de apresentar conceitos básicos de programação, o projeto buscou desenvolver o raciocínio lógico dos participantes de forma lúdica, dinâmica e atrativa.

Durante as atividades, os alunos do Ensino Fundamental aprenderam desde os fundamentos históricos e teóricos da lógica e dos processos de inferência até a aplicação prática de algoritmos no cotidiano. Para exercitar o raciocínio lógico, os estudantes resolveram desafios no site Racha-Cuca, participando de atividades como "Básico 1" e "Barraca de Pastel".

Na segunda etapa da oficina, os participantes foram introduzidos aos conceitos fundamentais da Ciência da Computação por meio da programação em blocos na plataforma Code.org, utilizando o ambiente temático "Aventureiro do Minecraft". Programando com os personagens Alex e Steve, os alunos aprenderam conceitos como sequência de comandos, tomada de decisões e estruturas de repetição, aplicando-os de forma prática e interativa no computador.

Ao final do encontro, foi aplicada uma pesquisa de satisfação para avaliar a eficácia da oficina. O feedback dos alunos indicou um sucesso absoluto: o minicurso alcançou uma avaliação geral altíssima, com a maior parte da turma atribuindo a nota máxima ao evento.

A abordagem lúdica demonstrou ser o formato ideal para a faixa etária. Os desafios de lógica foram classificados como super divertidos por todos os participantes, e a experiência de programar no universo de Minecraft foi amplamente elogiada. Além disso, mesmo com boa parte da turma relatando que nunca havia tido contato prévio com programação, o nível das atividades foi considerado acessível, variando entre muito fácil e adequado para o aprendizado.

O impacto duradouro do projeto ficou evidente ao final do questionário: por unanimidade, os estudantes afirmaram ter aprendido novos conceitos sobre o funcionamento dos computadores e dos jogos. Além disso, todos os participantes demonstraram interesse em continuar estudando programação no futuro.

Nos comentários livres, os graduandos do IFSP foram elogiados pela paciência, didática e organização, consolidando o êxito da integração entre a comunidade acadêmica e a escola local.