Pesquisadores do IFSP Campus Presidente Epitácio publicam artigo em revista científica com Qualis A4

O professor de Educação Física, José Ricardo Silva, e o estudante do curso de Bacharelado em Ciência da Computação, Alexandre Ferreira Pereira de Oliveira, do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), Campus Presidente Epitácio, publicaram recentemente o artigo intitulado “Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino da Educação Física no Ensino Médio: um Estudo do Tipo Estado do Conhecimento”. A pesquisa, desenvolvida ao longo do ano de 2025 com fomento de bolsa PIBIFSP, foi veiculada na Revista Textura (v. 28, n. 74, abr./jun. 2026), periódico de extrato Qualis A4. O trabalho contou também com a colaboração dos pesquisadores André Luiz Fernandes Ribeiro e Camila Buonani da Silva.

Veja o artigo no site: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/8604

Sobre a Pesquisa

Trata-se de uma investigação de abordagem qualitativa do tipo estado do conhecimento, cujo objetivo foi analisar e mapear a produção científica nacional referente à utilização das TICs nas aulas de Educação Física voltadas ao Ensino Médio. Para a constituição do acervo, foi realizado um levantamento bibliográfico nas bases de dados BDTD, SciELO e Portal de Periódicos da CAPES, compreendendo o recorte temporal de 2014 a 2024.

Principais destaques apontados no resumo do trabalho:

• Cenário das pesquisas: Constatou-se uma predominância de investigações conduzidas no âmbito de instituições públicas de ensino, além de um expressivo crescimento de publicações no período pós-pandemia da COVID-19.

• Formas de aplicação das TICs: As tecnologias são empregadas majoritariamente como ferramentas de suporte para pesquisa e exposição de conteúdos. Contudo, destacam-se como promissoras ferramentas de mediação corporal os exergames (jogos eletrônicos ativos) e as tecnologias imersivas.

• Desafios na implementação: A pesquisa conclui que, apesar do comprovado potencial transformador das TICs no ambiente educacional, sua efetiva aplicação nas escolas ainda enfrenta entraves significativos associados à infraestrutura escolar e à necessidade de formação docente contínua, em especial no tocante à apropriação pedagógica dessas mídias.

A publicação reafirma o compromisso do Campus Presidente Epitácio com o incentivo à iniciação científica, à interdisciplinaridade entre as áreas de Computação e Educação Física e ao fortalecimento da produção acadêmica na rede pública de ensino.